Русская история в школьных учебниках в контексте этнического национализма. К итогам конференции в Киеве

Версия для печати

С 26 по 28 марта в Российском центре науки и культуры в Киеве проходила научно-практическая конференция «Русская история в школьных учебниках. Опыт преподавания истории в странах СНГ и Балтии». Инициаторами проведения конференции выступили Всеукраинская общественная организация «Русская школа», Правозащитное общественное движение «Русскоязычная Украина», Международная молодежная организация «Большая перемена», Представительство Россотрудничества в Украине, фонд содействия гуманитарному сотрудничеству «Русское единство» (Российская Федерация).

В работе конференции принимали участие известные политики, ученые, методисты, преподаватели высшей и средней школы Украины, Российской Федерации, Белоруссии, Молдовы, стран Балтии.

Прошедшая конференция стала значимым общественно-политическим событием на постсоветском пространстве, роль которого со временем ещё будет оценена в полной мере. На конференцию, посвящённую особенностям изложения истории России в школьном образовании республик бывшего Союза, собралась научно-педагогическая общественность, принципиально неприемлющая русофобию и ориентированная на сохранение общего историко-культурного наследия трёх братских народов – русского, украинского и белорусского.

УЧЕБНИКИ, НАПИСАННЫЕ ФАНТАЗЕРАМИ

Предметом серьёзного обсуждения стала главная проблема гуманитарной политики: как бороться с фальсификацией общей истории в странах СНГ в школах, которая оборачивается насаждением в детском сознании опасной антироссийской мифологии и, как следствие, агрессии и чувства обиды против России и русских. Особое внимание было уделено изображению истории России в украинских учебниках истории. На Украине проблема исторических фальсификаций была актуализирована разгулявшимся при Ющенко воинствующим галицийским национализмом с откровенно неонацистским оттенком.

Распад СССР стал началом объективно неизбежного процесса: он поставил перед властями постсоветских государств вопрос о формировании в их странах новых национальных идентичностей. Проблема состояла в том, с какими ценностями должна идентифицировать себя возникшая нация, например, казахов или украинцев, вокруг каких целей и задач можно сильнее объединить население. Почти все постсоветские республики выбрали в той или иной мере сколь лёгкий, столь и опасный вариант национальной мобилизации – этнический национализм. Результат этой политики, проводившейся в государствах СНГ (за исключением России и, с некоторыми оговорками, Белоруссии и Армении) – известен.

Казахстан, оказывается, в течение веков также был под русской оккупацией (это при том, что ещё в начале XX-в. там жили родоплеменным строем и исповедовали язычество), которая тормозила развитие казахской культуры, а основным занятием украинцев в истории с момента вымирания мамонтов была борьба за независимость от России, а также, с последствиями непрерывных «голодоморов», «организованных» той же Россией.

В результате, «реформа сознания», которая произошла на постсоветском пространстве, свелась к принципиальному изменению трактовок и переписыванию фактов по всем значимым историческим событиям с целью вычленить из истории Российской империи и СССР собственную, национальную часть. Отсюда, и стремление дистанцироваться от России и истории общих с ней государств, как самоцель и самоценность новых постсоветских «Историй» и исторического школьного образования. Поскольку ценностно-мировоззренческой основой такого вычленения является этнический национализм, т.е. тот или иной вариант приписывания постсоветским этносам биологически обусловленных «особых» качеств, то в этнические «истории» постсоветских стран попадают искажённые и тенденциозно подобранные факты, а то и вообще безудержная мифология, продиктованная буйной и агрессивно русофобской фантазией авторов. Представления бывшего «гаранта» на Украине, например, о «трипольцах-украинцах» стали образцовым клиническим случаем.

В резолюции конференции точно подмечается: «учебники по национальным историям в целом ряде республик бывшего СССР … представляют ценность разве что для психоанализа нездоровых социокультурных явлений. Фальсификации, ложь и извращения, которыми изобилуют эти учебники, зачастую граничат с расизмом, шовинизмом, нацизмом, поражают полным пренебрежением к мировой практике, нормам международного права, действующему законодательству новых независимых государств».

Поэтому, тема конференции крайне актуальна, она назрела и перезрела. Диагноз усилиям разных властей в некоторых государствах СНГ по сочинению собственных национальных историй профессионально и обосновано ставили директора школ, учителя-методисты, политологи – эксперты в области гуманитарной политики, руководители аналитических центров и общественных организаций.

КАК «ВЫПРЯМИТЬ» ИСТОРИЮ?

Выступающие учителя истории на конкретных фактах из детских школьных сочинений показывали страшные последствия разрушения нормальных ценностно-этических представлений о «хорошем» и «плохом» в сознании детей, размывание общечеловеческих ценностей, представляющих элементы нравственности любого нормального человека: гордости за свою страну, за её победы. В новой украинской истории, согласно учебникам, и побед не было.

В выступлениях подчёркивалось, что у украинских школьников целенаправленно формируется впечатление, что в нашей истории не было ни одного светлого дня – сплошная борьба, битвы, вражда с соседом. Риторика неизменна, меняется только географическая привязка – то это северный сосед, то восточный, то северо-восточный. Культивирование в учащихся с помощью школьных учебников воинствующей русофобии, чувства обиды в отношении русских и России, оборачивается не только накоплением лжи и отсутствием знания о самих себе, но и общей травмой детской психики.

Согласно учебникам по истории, нынешняя Украина вообще не имеет и не должна иметь ничего общего со всей прошлой историей, так как это была история украинского народа в составе «чужих» по мнению националистов, государств – Российской империи и СССР. Что же остаётся из украинской истории, если из неё вычесть эпизоды, события и тенденции, связанные с Россией и русскими? Не остаётся вообще ничего достойного гордости и почитания.

Отсюда патологические и деструктивные для подрастающего поколения черты мировоззрения, как отказ от общих с русскими и иными народами великих побед и достижений, также как и стремление спихнуть с себя ответственность за общие ошибки и поражения. Школьные учебники истории, и не только на Украине, формируют у учащихся опасное убеждение в том, что все негативные культурно-исторические события и тенденции концентрируются в российской и советской истории. Об этом ярко и аргументировано сказал в выступлении на конференции академик П. П. Толочко.

Размежевание национальных историй с Российской даёт возможность сконструировать удобную историю Украины (Казахстана, Грузии и пр.), приспособив её к текущей политической конъюнктуре и идеологическим конструкциям этнонационалистических сил. Как следствие, утверждается, что, например, украинцы и русские не являются исторически близкими и культурно родственными народами, а их взаимодействие почти всегда носило в прошлом конфликтный характер. Но, как сказал П. Толочко – цена такого подхода – прямая ложь в учебниках о, якобы, «чужой» для украинцев истории России, искажение фактов об активном, а иногда, и решающем влиянии украинцев на внутреннюю и внешнюю политику общих с русскими государств – Российской империи (Ф. Прокопович – идеолог Российской империи) и СССР (Генсеки Н. Хрущёв и Л. Брежнев).

Проведение конференции в Киеве естественным образом обусловило обсуждение темы искажения истории в школьном образовании на примере Украины. Выступления докладчиков показали, что в данный момент украинцам пытаются навязать целый ряд антироссийских узловых мифов об изначальном, ещё в древней Руси, существовании украинского народа и украинского языка, о непрерывной линии преемственности истории украинского народа, культуры и языка с русской древности до наших дней, об историко-культурной «чистоте» и аутентичности украинцев в отличие от русских, о «голодоморе», как геноциде украинского народа, об «освободительной» войне ОУН-УПА, об истории Украины, как сплошной истории борьбы за независимость с Россией. При этом все невыгодные факты и интерпретации игнорируются, а попытки включить их в иную гипотезу или точку зрения – политизируются и используются для наклеивания идеологических ярлыков.

Как результат, на Украине при бывшем президенте и в некоторых государствах СНГ и Прибалтики, наблюдается тотальный контроль над содержанием учебной и методической литературы, блокирование альтернативных официозу источников информации, формирование обстановки страха в преподавательской среде, что, как подчёркивали участники конференции, является абсолютно недопустимым. Этим наносится непоправимый удар по научным историческим и педагогическим школам, по системе образования, по Учителю, по интеграционным процессам.

Ценность прошедшей конференции, прежде всего в том, что общими усилиями были намечены конструктивные предложения по спасению ситуации. Времени крайне мало, шанс что-либо изменить по мнению Председателя Правозащитного общественного движения «Русскоязычная Украина», народного депутата от ПР В. В. Колесниченко, охватывает один – два года. За это время необходимо создать мощную инерцию общественного давления в поддержку усилий действующей власти по восстановлению реальной истории украинского и иных народов бывшего СССР, написанию новых программ по истории и новых учебников.

Участники конференции приняли итоговый документ (резолюцию) в котором аргументировано обозначили альтернативную националистическому и, пока ещё действующему толкованию истории, собственную позицию.

Появление на месте СССР постсоветских независимых государств не отменяет тот непреложный факт, что народы стран бывшего СССР связаны общим историческим наследием и веками совместного созидания. Предыдущие поколения, живя в одной стране, вместе создавали мощную экономику, осваивали космос, обороняли Отечество, создавали культуру, науку и систему образования высочайшего мирового уровня.

Решающий вклад в победу над фашизмом, имеющую непреходящее всемирно-историческое значение, внесли сражавшиеся плечом к плечу народы всех республик бывшего Советского Союза, ныне новых независимых государств.

«Оголтелая русофобия, набравшая силу в области образования в большинстве стран бывшего СССР, несёт опасность не только для разделённого новыми границами русского народа. Она мешает всем народам новых независимых государств жить в гармонии со своим историческим прошлым». (Из резолюции)

Историю изменить нельзя. Участники конференции высказались решительно против того, чтобы националистические мифы и вирус беспамятства, распространяемые через системы образования, СМИ, культивировали неприязнь и вражду между народами, подталкивали к конфронтации в межгосударственных отношениях.

«Необходимо положить конец тому, что стало в последние годы «войнами памяти», превратилось в игры политиков и «политических историков», наложило пагубный отпечаток на дошкольное, школьное и вузовское историческое образование, неразрывно связанное с преподаванием обществознания, языка, литературы, географии». (Из резолюции).

Представляется, что отныне, одна из задач политиков, общественных деятелей и экспертов стран СНГ, о чём было сказано и на конференции, – совместная борьба с идеологизацией и политизацией проблем и страниц совместной истории, разрушение мифов и предвзятых исторических интерпретаций, имеющих, к тому же значительную антироссийскую и антирусскую составляющую.

* * *

В. А. ПИРОЖЕНКО,

кандидат философских наук,

член Экспертного совета

Фонда стратегической культуры.

http://2000.net.ua/2000/aspekty/obrazovanie/65854

жжжжжжжжжжжжжжжжжжжжж

КОММЕНТАРИИ:

Александр , Москва

31.03.2010, 20:19

Хотелось бы отметить , что и Россия в ЕБН-утые девяностые тоже имела ну ооочень странные учебники истории . Один из аспектов , возможно важнейший , появления такой трактовки истории заключается опеделённо в политическом заказе . Вовсе не местной элиты , а совершенно конкретных грантодателей . И зёрна предательства , обильно политые грантами , хорошо всходят на почве местечкового национал - патриотизма , попутно прорастая в умы и души наших детей , а плодами своими кормя местечковую элиту , попутно избавляя её от конкуренции со стороны более сильных или умных соседей... Украина , к сожалению , предоставила миссионерам наиболее благодатные земли на пост-советском пространстве . И вот здесь , ИМХО , заслуга не только грантоедов , нациков или элиты , а и менталитета граждан .

expert

31.03.2010, 21:31

Националисты провоцируют ненависть ко всему украинскому даже среди тех людей, которые в 1991 году проголосовали на референдуме за независимость. Лично мне украинский язык, которым я пользовался при случае раньше, стал до тошноты противен. Я принципиально не хочу теперь разговаривать на языке Ющенко, Тимошенко, Фарион и пр.

men_8282d

31.03.2010, 21:47

То то Кириленки и им подобные так взъелись на Табачника и Семиноженко. Не дадут те украинским фашистам в парламенте промывать мозги молодежи. Если регионалы пойдут на компромиссы с «освободителями нации от советской оккупации» в гуманитарной сфере, то повторится старый

Keys

31.03.2010, 22:19

Материал, хоть и изложен суховато, но всё-таки, конечно, же, радует – появилась надежда выползти из помойки, в которую мы попали. Однако, одного не могу понять: можно много говорить о проблемах, намечать различные пути их решения, но самый простой и реальный путь, почему-то не вспоминают, а именно, не откладывать на неопределённое будущее все проблемы, которые «разъединяют», а наоборот, вынести их на референдум с хорошо продуманными вопросами, не позволяющими двусмысленное толкование - и пусть народ, как высшая власть (по Конституции) их решает. Разумеется, в раде нужно срочно изменить статус референдума – придать ему силу закона без внедрения депутатов. Тогда меньшинство волей неволей вынуждено будет выполнять решение референдума. И не нужно будет мучительно ждать – обманет или не обманет в очередной раз Янукович своих избирателей. Да и Януковичу не нужно будет прогибаться перед западенцами – мол, я тут не причём – решение референдума! Вообще, у меня такое подозрение, что если бы власть действительно хотела решить проблемы, которые «разъединяют», она давно бы пошла этим путём.

А.Дмитрович

31.03.2010, 23:46

Лучше позже,чем никогда.Конечно же необходимо срочно исправлять ситуацию в этой сфере,в том числе и на законодательном уровне,сокращая «разрыв» между избранной властью и единственным носителем этой власти-НАРОДОМ.О чём,совершенно справедливо,пишет Keys.

Зоя

01.04.2010, 01:54

Для начала следует резко снизить роль изучения Истории Украины в том виде, какая она сейчас в школьных и вузовских учебниках.Ведь сейчас примерно 200 тысяч человек готовятся к сдаче ВНО - обязательного тестирования по истории Украины. В этом году, увы, уже поздно отменять этот тест, но на будущий год объединить со всемирной историей и сдавать ее только поступающим на истфаки.В учебных заведениях уменьшить количество часов на историю Украины, экзамены заменить зачетами.Изменить программы радикально сразу вряд ли получится, и потому, чем меньше ТАКУЮ историю изучать - тем лучше.

MissJuly

01.04.2010, 02:19

Ой, кажется, нам еще и географию придется «выпрямлять». На семейном празднике слушала дискуссию дяди с племянником. Племянник, студент географического факультета педуниверситета, доказывал дядюшке, что Орловщина и Брянщина на самом деле -Черноземье, а Нечерноземьем их сделала аграрная политика Советской власти.

Ozon

01.04.2010, 04:32

А в это время...: ]]>http://zik.com.ua/ru/news/2010/03/31/222977]]>

expert

01.04.2010, 07:38

Школы и ВУЗы должны давать образование, которое создает специалистов, а не заниматься пропагандой. Посмотрите как безграмотно стали писать люди. В эпоху СССР качество образования было намного выше, несмотря на то, что институтов было в 10 раз меньше. И если те, кто называет себя сегодня демократами на Украине клянут советскую систему в том числе и за пропаганду, которая была тогда, то чем же они лучше? Просто тогда была пропаганда интернационализма, дружбы между народами, а сейчас пропагандируется откровенный фвшизм

HJCBX

01.04.2010, 08:15

Смелее нужно быть учителям, историкам да и всем здравомыслящим и не стесняться говорить кем были так называемые украинцы, до того как ими стали-русскими были, кем по сути в большинстве и остаются!

Genabor

01.04.2010, 09:42

Я оптимист, но в случае развития событий в Белоруссии, России и Украине, вынужден признать, что цели поставленные в далеком прошлом США, Польшей, Германией реализуються успешно. Складываеться впечатление, что силы пришедшие к власти в результате переворотов в России и Украине заинтересованы в уничтожении славян(масштабы уничтожения русских и украинцев работоспособного возраста поражают). Напомню: 1. В августе 1937 года польский Генштаб выпустил директиву, в которой конечной целью является «уничтожение всякой России», а в качестве инструментов ее достижения названо разжигание сепаратизма на Кавказе, в Украине и в Средней Азии с использованием, возможностей военной разведки. 2.Гитлер:разрушив Советское государство изолировать русских на их «исторической территории«в пределах Московии с помощью кордона нерусских наций(Украина, Прибалтика ,Кавказ),разрешив последним(применительно к Украине - галичанам, грузинам) государственные структуры, жестко контролируемые Германией. США. З.Бжезинский:«Мы уничтожили Советский Союз, уничтожим и Россию. Россия будет раздробленной и под опекой». А.Даллес: «Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство, национализм и вражду народов, и прежде всего вражду и ненависть к русскому народу, - все это мы будем ловко и незаметно культивировать И лишь немногие, очень немногие,будут догадываться или даже понимать что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ оболгать, объявить отбросами общества...« Кто скажет, что этого не происходит?

sibriz

01.04.2010, 11:06

К сожалению Genabor прав. Нам насаждают откровенно чуждую культуру, отсуствие морали и всячески подогревают склоки , драки и т.д. Хотя сейчас появилась надежда, что можно еще все изменить. И действительно, если бы власть предпринимала реальные практические шаги, чтобы выбраться из этого дерьма куда мы попали, то надо проводить референдум. Но похоже его никто не собирается проводить, т.к. удобно держать эти вопросы в подвешенном состоянии и торговаться ими при случае.

Александр , Москва

01.04.2010, 12:02

Учебники истории направлены на изменение мировосприятия наших потомков . А на изменение нашего восприятия работают ВСЕ медиаресурсы ВСЕГО мира . Посмотрите ленту новостей любого СМИ . На одну позитивную новость - не менее трёх-четырёх негативных . Это всего лишь часть зомбирования с целью изменения сознания . Телевизионные ток-шоу , которые нынче так любят на Украине - ещё одна часть . Вы думаете , случайно одно из них делает Саймон Шустер , часто печатающий русофобские статьи в англоязычных СМИ , работавший на Радио Свобода , а ещё ранее вербовавший советских парней , попавших в плен в Афгане ? А второе - ренегат Киселёв , навсегда забытый , и вполне заслужено , в современной России ? А тематика большинства показываемых нам ежедневно фильмов ? Десятилетия дезорганизующего воздействия приносят плоды горькие...